Стартував новий навчальний рік. Класи, кабінети, аудиторії, лабораторії, бібліотечні зали і все, що необхідне для здобуття знань, після літнього затишшя знову ожило, наповнилось студентським виром – вузи запрацювали, взялися за виконання навчальних планів, нових завдань, тобто – творити і розвивати науку.
Попереду в них – навчальний рік. Великі надії – на нове поповнення, яке влилося у студентську сім’ю цьогоріч.
Про важливу наукову роботу викладачів та студентів Мукачівського державного університету, вузівські проблеми та перспективи, впровадження інноваційних напрямків у навчально-виховний процес, шлях студентів до навчання та пошукової діяльності ведемо розмову з проректором з наукової роботи МДУ Василем Миколайовичем Кабацієм.
– Василю Миколайовичу, скажіть, будь ласка, на якому рівні наукова діяльність у Мукачівському держуніверситеті?
– Мукачівський державний університет – сучасний вищий заклад освіти, який у ринкових умовах є …своєрідним підприємством, що «виготовляє» два види продукту – дає нові знання і готує фахівців, спроможних ефективно використовувати і розвивати відкриті людством досягнення.
Наукова робота в університеті – невід’ємна складова підготовки висококваліфікованих фахівців. Характерною рисою вузівського викладача є органічне поєднання дослідницьких і педагогічних якостей.
Головні зусилля ректорату та професорсько-викладацького складу університету спрямовано на розв’язання проблем кадрового забезпечення, створення перспектив для залучення кадрів до науково-педагогічної діяльності, підвищення наукової кваліфікації співробітників.
У професорсько-викладацькому складі університету 379 чоловік: понад сорок докторів наук і професорів, 107 – кандидатів наук, доцентів; майже чотириста працівників виконують науково-дослідницьку роботу. Наші науковці видали дев’ять монографій, десять навчальних посібників та підручник з грифом МОН, опубліковано 220 статей у провідних наукових журналах України, з них 141 – у фахових виданнях та три – за кордоном. Останнім часом дев’ятеро викладачів захистили кандидатські дисертації, а одинадцять аспірантів та докторант навчаються за цільовими направленнями в інших вузах України, 55 викладачів – здобувачі вищих знань.
Безперечно, в науковій роботі першочергове значення мають доступ друкованих джерел та забезпечення необхідною літературою, технічним оснащенням. Як розв’язуються ці питання?
- Для інформаційного забезпечення наукових досліджень до послуг студентів та викладачів у нас створено таку структуру університетської бібліотеки, яка дозволяє здійснювати оперативне, диференційоване обслуговування: бібліотечно-інформаційний сектор, п’ять читальних залів на 240 місць, три абонементи. Єдиний бібліотечний фонд налічує 112146 документів, книжковий фонд – 104664 примірники. Переважна більшість надходжень – україномовна література. Заповнити фонди необхідної сучасної інформації у навчальній літературі з деяких дисциплін можуть періодичні видання. На допомогу користувачам майже триста журналів, 46 газет, електронні періодичні видання. Постійно розвивається і вдосконалюється система пошуку інформації у періодичних виданнях: залучено традиційні та електронні версії систематичної картотеки статей (СКС), путівники, покажчики.
Електронна версія СКС налічує 34644 записи. Проведено ретроконверсію традиційної систематичної картотеки статей бібліотеки університету (більше 13 тисяч записів).
Доступ користувачів до інформаційних ресурсів у бібліотеці значно розширило запровадження автоматизації за допомогою ліцензованої програми «УФД-Бібліотека». Автоматизовано обслуговування в абонементі, всі каталоги та картотеки переведені у електронний формат. Створення електронного інформаційного фонду (бібліотека, банк електронних посібників, програм, мультимедійних підручників), високошвидкісний доступ до мережі Інтернет допомагають студентам у наукових дослідженнях.
У спеціалізованих лабораторіях студенти мають можливість користуватися програмним забезпеченням різної складності, що дає їм змогу опрацьовувати найновіші напрямки автоматизації діяльності підприємств галузі. Всi комп’ютери з’єднано в загальну мережу з безплатним цiлодобовим виходом для студентiв та спiвробiтникiв до всесвiтньої мережi Internet. Загальна пропускна здатнiсть каналу мережі дозволяє активно залучати її як для виконання науково-дослiдних робiт, так i в лабораторному практикумі бiльшостi спецiальних дисциплiн.
– Цьогоріч МДУ опублікував оголошення про набір в аспірантуру зі спеціальностей «Педагогічна та вікова психологія» та «Теорія і методика професійної освіти». А чи планується відкриття аспірантури з інших спеціальностей?
– На сьогоднішній день відкриття аспірантури з інших спеціальностей не передбачено, у зв’язку з тим, що іде ротація кадрів вищої кваліфікації – докторів наук в силу різних життєвих причин.
В майбутньому як тільки відповідна кількість кадрів на постійному місці праці буде достатня для відкриття аспірантури ми одразу відкриємо аспірантуру з економічних дисциплін.
– Як здійснюється інноваційна діяльність у Вашому університеті?
– Інноваційна діяльність у нас поєднана з виконанням науково-дослідних робіт з розробки нових матеріалів і сучасних технологій, з моделювання технологічних процесів та математичної обробки баз даних; удосконалення організації і управління фінансово-економічними процесами, проблеми маркетингу та бізнесу в сучасних умовах; розробка методик й інноваційних технологій навчання і впровадження їх у навчальний процес.
У вузі успішно впроваджує сучасні методи навчально-методичний центр інноваційних технологій, який займається розробкою, впровадженням та координацією системи управління якістю освіти. Завдяки цій системі в університеті здійснюється впровадження інноваційних технологій у навчальний процес, реалізація стандартів європейської вищої освіти, зокрема вимог Болонського процесу, розв’язання проблем підвищення якості навчання у вузі, чим і займається створений центр, здійснюється шляхом інтенсивної реалізації заходів із впровадження новітньої освітньої моделі навчання – кредитно-модульної системи організації навчального процесу, повної комп’ютеризації навчального процесу, підвищення рівня педагогічної майстерності молодших викладачів, науково-методичного забезпечення НДРС, індивідуальної наукової роботи магістрантів та аспірантів.
В навчальний процес у МДУ впроваджено наступні інноваційні методики і технології: ситуативного навчання (кейс-метод), імітаційні, ігрові технології, робота з малими групами, диференційні технології, модульне навчання. програмно-методичні комплекси, банки візуального супроводження, комп’ютерні презентації лекційного матеріалу та ін. Активно використовуються спеціалізовані комп’ютерні програми: “Комплексна автоматизація підприємств легкої промисловості “JULIVI”; програмний комплекс “Технолог”, “Уклад”, “Оптима”, “Персент”; програмні пакети Progest Expert, Audit Expert, “1С бухгалтерія”, “1С підприємство” + “Форт-аналітик”; програмні пакети “Парус-Підприємство”, “Парус-Консультант”, “Парус-Менеджмент”.
На базі педагогічного факультету МДУ створено лабораторію “Педагогічних досліджень та інноваційно-освітніх технологій”, головною метою якої є проведення наукових досліджень, а також впровадження їх результатів і експериментально перевірених інноваційних педагогічних технологій в навчальний процес вищої та загальноосвітньої шкіл. Лабораторія спрямовує зусилля на виконання потреб факультету в розробці та впровадженні дидактико-методичного забезпечення дисциплін кафедр, проводить наукові дослідження в галузі розробки та впровадження педагогічних засобів у навчальний процес. Лабораторія може виконувати замовлення на підставі угод з юридичними особами на виконання договірних робіт з розробки і впровадження педагогічних засобів у практику роботи навчально-виховних закладів освіти.
– Якими науковими досягненнями… особливо гордиться МДУ?
– Новизна та високий рівень технічних розробок пiдтвердженi отриманими дипломами, золотими та срібною медалями на міжнародних і національних виставках: міжнародному форумі-виставці “OPTICS-EXPO–2009”, м. Москва, всеукраїнському конкурсі “Винахід–2008” (винахід – “Спосіб вимірювання концентрації газів”) було визнано кращим у галузі машинобудування та приладобудування); всеукраїнському конкурсі “Інноваційний прорив”–2009. Розробки Мукачівського державного університету в галузі приладобудування “Оптичні сенсори газів” та “Інфрачервоні джерела випромінювання” представлені у всеукраїнському Інтернет-конкурсі “Вітчизняні прикладні науково-технічні розробки для малого та середнього бізнесу” – з метою їх комерціалізації.
– Кому завдячуєте такими високими результатами в роботі?
– Безперечно, успіх в роботі будь-якого підприємства, в першу чергу, залежить від керівника. В цьому випадку нам пощастило, адже МДУ очолює відомий науковець Юрій Вікентійович Мигалина, котрий усе своє життя працював над становленням і розвитком вищої школи, був головним ініціатором створення нашого вишу.
До речі, Юрій Вікентійович не зупиняється на досягнутому, на сьогоднішній день він є керівником науково-дослідної роботи «Розробка оптичних інфрачервоних сенсорів газів нового покоління на базі напівпровідникових матеріалів», що фінансується з державного бюджету України. Його характерна риса, як ученого зі світовим ім’ям, — органічне поєднання дослідницьких і педагогічних якостей. На лекціях він допомагає студентам глибоко засвоювати матеріал зі своїх і суміжних навчальних дисциплін із подальшим використанням здобутих знань для виконання теоретичних і прикладних завдань у наукових дослідженнях. Досвідчений педагог не лише передає знання, а й розвиває в молоді прагнення і вміння самостійно набувати науковий досвід, використовуючи різні форми і напрямки.
Юрій Вікентійович підготував до друку низку підручників і посібників, опублікував понад 140 наукових, навчально-методичних праць, є автором 28 авторських свідоцтв та патентів на винаходи і корисні моделі, а шестеро його учнів стали кандидатами наук.
З таким керівником і наставником університет може брати нові висоти в освітній галузі не лише Закарпаття, а й України.
– Наша розмова відбувається на початку нового навчального року. Що побажаєте нинішнім студентам МДУ?
– Набратися сил, наснаги й терпіння і опрацьовувати всю необхідну навчальну літературу, бо все, що студенти здобудуть за період навчання, їм в майбутньому знагодиться.
Відбувається реформування економічної політики, тож високоосвічені фахівці завжди будуть потрібні. Треба пам’ятати: наука – головна рушійна сила в суспільстві.
– Дякуємо за цікаву та вичерпну розмову.
Взяв інтерв’ю Іван Гарагонич
Довідка від інтернет-видання “Панорама Мукачева”:
Кабацій Василь Миколайович, кандидат фізико-математичних наук, доцент. Народився 14 грудня 1960 року.
У 1981 році закінчив Ужгородський державний університет, за спеціальністю – фізик.
Володіє словацькою, чеською, польською та угорською мовами.
З 15 січня 2004 року призначений на посаду проректора з наукової роботи Мукачівського технологічного інституту. З 1 січня 2009 року – проректор з наукової роботи Мукачівського державного університету.
За час наукової роботи самостійно і в співавторстві видав підручник для студентів вузів з грифом МОН України, опублікував понад 50 статей, доповідей і тез у провідних наукових журналах України і за кордоном, подав 10 заявок на винаходи в Україні і отримав 52 патенти на винаходи й корисні моделі.
